ОДАРЕННОСТЬ: УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ
Международная научная конференция
Мы приглашаем принять участие в совместном поиске и обсуждении условий и факторов, влияющих на развитие одаренности.
ГБНОУ СО «Академия для одаренных детей (Наяновой)»

Центр образования «Дукли Академия» (Республика Черногория)

Союз ученых «Институт изучения общественных явлений»

при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований

приглашают принять участие в

Международной научной конференции

ОДАРЕННОСТЬ: УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ
25-26 сентября 2020 г., г. Будва, Черногория

В последние несколько десятилетий государственная политика многих стран обратила внимание на одаренных детей как на серьезный ресурс развития своего общества. Одаренность является особым социальным явлением, хотя чаще всего исследуется как качество психики, определяющее способность к успешному выполнению деятельности, достижению высоких и незаурядных результатов.

Существуют и другие конструкты одаренности, например, в рамках идеи о свободе воли человека, распространяющейся на его свободу развивать свои способности, достигать идеала, даже если они изначально являются врожденными, дарованными. К детерминантам развития одаренности относят природные, божественные, средовые предпосылки – влияние физической и социальной среды, возможности обучения и воспитания.

Эмпирические психологические исследования, проведенные в разных странах, показывают, что одаренность имеет свойство развиваться в течение жизни; факторы образовательной среды взаимодействуют с уникальными генетическими особенностями обучающихся, в итоге чего появляются яркие индивидуальные различия в способностях к обучению, в мотивации обучения, в достижениях в определенных предметных областях. Способности могут и не проявиться без определенных средовых условий. С другой стороны, выявление и развитие одаренности у ребенка даже с самого раннего возраста не дает гарантии, что по завершении образования его одаренность сохранится и достигнет высокого уровня развития.

Мы приглашаем принять участие в совместном поиске и обсуждении условий и факторов, влияющих на развитие одаренности.

Направления работы конференции:
  • сущность феномена одаренности, концепции и модели одаренности
  • социальные и внутриличностностные условия и факторы развития одаренности;
  • виды одаренности и формы их проявления;
  • образовательная среда как фактор развития одаренности;
  • способы и методы исследования одаренности детей и подростков
  • самосознание одаренных, когнитивная репрезентация самосознания одаренных;
  • возрастные особенности одаренных (младший школьный возраст, подростки, юношеский возраст);
  • коллективистическая и индивидуалистическая направленность как факторы развития одаренности;
  • проблемы диагностики одаренности.
К участию в конференции приглашаются
ученые, докторанты, аспиранты, практикующие специалисты, магистранты, студенты. Участие в конференции и публикация бесплатны.

Материалы конференции, одобренные редколлегией, будут опубликованы в электронном научном сборнике (индексация РИНЦ).

Конференция проводится в рамках проекта «Возрастная динамика когнитивной репрезентации социальной идентичности одаренных», осуществляемого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект 20-013-00567).

Дополнительная информация размещена на сайте http://socialphenomena.org/

ПРОГРАММА
конференции
25-26 сентября 2020 года

Место проведения: Dukley Academy School Center, Dukley Gardens, Zgrada
Harmonia - Zavala, 85319 Budva


24 сентября 2020 года

Предконференционные мероприятия

11.00 – 12.00 - Регистрация участников

12.00 – 13.00 - Знакомство с образовательным учреждением: Dukley Academy

13.30 – 15.00 Мастер класс. Ведущая Повалихина Ольга Юрьевна, методист Dukley Academy, отличник народного образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ОДАРЕННОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

25 сентября 2020 года

09.00 – 10.00 - Регистрация участников

10.00 ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Наянова Марина Венедиктовна, д-р. экон. наук, канд. пед. наук, директор ГБНОУ СО «Академия для одаренных детей (Наяновой)»

ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ КАК НОВЫЙ ФАКТОР РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Нечаев Алексей Владимирович, д-р филос. наук, главный научный сотрудник, Академия для одаренных детей (Наяновой)

ОДАРЕННОСТЬ КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА

11.00 – 13.00 Пленарное заседание:

Общие вопросы одаренности

Борисов Сергей Валентинович, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет; Южно-Уральский государственный университет, Челябинск, Россия

ПРОЕКТИВНЫЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ

СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ОБЩЕСТВА БУДУЩЕГО: ПРАКТИКИ СУБЪЕКТНОСТИ

Боева Галина Николаевна, Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна

ФЕНОМЕН ОДАРЕННОСТИ: ИСТОРИЧЕСКИЕ, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ СМЫСЛЫ

Маззоли Смит, Лора, Университет Ньюкасла, Великобритания

ПРОГРЕССИВНАЯ ПАРАДИГМА ОДАРЕННОСТИ



* Конференция проводится в рамках проекта «Возрастная динамика когнитивной репрезентации социальной идентичности одаренных», осуществляемого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект 20-013-00567).

Плющ Ирина Владимировна, Сибирский государственный университет науки и технологий им. М.Ф. Решетнёва, Красноярск, Россия

ОСВОЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО РЕСУРСА ОДАРЕННОСТИ И НЕДООЦЕНКА РАБОТЫ С ПОТРЕБНОСТЯМИ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДА КАК ОСНОВА СОЦИАЛЬНОЙ НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ ОДАРЕННЫХ

Песина Евгения Александровна, Институт изучения общественных явлений, Россия ОДАРЕННОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ УТОПИЯ

13.30 – 14.15 Перерыв

14.15 – 16.00 Пленарное заседание:

Поведенческие особенности одаренных детей

Мешкова Наталья Владимировна, Московский государственный психолого-педагогический университет, Россия

К ВОПРОСУ О СВЯЗИ КРЕАТИВНОСТИ И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ Мышкина Марина Сергеевна, Самарский национальный исследовательский университет им. Ак. С.П. Королева, Россия

УСТОЙЧИВОСТЬ ВЫБОРА КАК ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ Романова Елена Юрьевна, Академия для одаренных детей (Наяновой), Россия ПРОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Гудзовская Алла Анатольевна, Институт изучения общественных явлений, Россия СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМИ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ

15.30 - 17.00 Пленарное заседание:

Осуществление одаренности в деятельности индивида

Полянина Алла Керимовна, Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, Россия

ПОТЕНЦИАЛ И АВТОНОМИЯ ЛИЧНОСТИ В ЭПОХУ МЕДИЙНОГО ИЗОБИЛИЯ И ПРЕДЕЛЬНОГО УПЛОТНЕНИЯ КОММУНИКАЦИЙ

Горячев Михаил Дмитриевич, Самарский государственный социально-педагогический университет, Россия

ЦИФРОВАЯ СРЕДА КАК НОВЫЙ ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Зиамбетов Вадим Юсупович, Бикбаев Рустам Русланович, Оренбургский государственный университет, Россия

К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ОДАРЕННОСТИ НА РАННЕМ ЭТАПЕ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проскурина Анна Александровна, Институт изучения общественных явлений, Россия РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СУЩЕСТВОВАНИИ ОДАРЕННОСТИ

26 сентября 2020 года

10.00 – 11.30 Пленарное заседание:

Социальная микросреда как фактор развития одаренности

Шумакова Наталья Борисовна, Белова Елена Сергеевна, Психологический институт РАО, г. Москва, Россия

СЕМЕЙНАЯ МИКРОСРЕДА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Эмильфарб Надежда Ивановна, Dukley Academy, Черногория

КОНЦЕПЦИЯ НЕОБУСЛОВЛЕННОГО ПРОСТРАНСТВА ЭКОЛОГИЧНОГО ДЕТСТВА Маркер Анна Викторовна, МАУ СОШ с углубленным изучением английского языка №27, г. Ангарск, Иркутская область, Россия

К ВОПРОСУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Повалихина Ольга Юрьевна, Dukley Academy, Черногория

УЧЕБНАЯ СРЕДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ОТ ТЕКСТА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОВОКАЦИИ

11.45 – 13.00 Пленарное заседание:

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей

Цаплина Ольга Викторовна, Московский городской педагогический университет», Россия РАЗВИТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ОДАРЕННЫХ ПОДРОСТКОВ

Косицин Андрей Александрович, Dukley Academy, Черногория

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ФАКТОР ОДАРЕННОСТИ: ИДЕИ И ВОПЛОЩЕНИЯ В ЖИЗНИ И ЛИТЕРАТУРЕ

Карбаев Данила Сергеевич, Академия для одаренных детей (Наяновой), г. Самара, Россия ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Соломатина Виктория Юрьевна, Dukley Academy, Черногория

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 13.00 – 13.45 Перерыв

13.45 – 16.00 Пленарное заседание:

Психология и физиология одаренных детей

Белова Елена Сергеевна, Психологический институт РАО, г. Москва, Россия ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ У ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 6-8 ЛЕТ

Песков Вадим Павлович, Институт педагогики и психологии образования МГПУ, г. Москва, Россия ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Зверев Олег Михайлович, Богданов Дмитрий Валерьевич, Ларионова Людмила Игнатьевна, Институт естествознания и спортивных технологий Московского городского педагогического университета, Россия

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ОДАРЕННОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ОЦ «СИРИУС»)

Лукьянова Инна Евгеньевна, Сигида Евгений Антонович, Утенкова Светлана Николаевна, Московский государственный областной университет, г. Мытищи, Россия

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ С ПОЗИЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ МОЗГА

27 сентября 2020 года

Постконференционные мероприятия

10.00 – 12.00 Круглый стол (ведущая Наянова М. В.):

Может ли формирование одаренных детей обеспечиваться государственными институтами? 12.15 Закрытие конференции. Вручение сертификатов участников


Made on
Tilda