ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ХАБ
Место силы для каждого
Мы ориентированы на подростков от 12 лет
Расположение: Черногория

О НАС
Образовательный хаб —
уникальное место,
в котором ты получаешь свое образование
от самой жизни
Это особое место (и реальное, и виртуальное одновременно), где подростки и взрослые приобретают знания, практику, связи, поддержку.

Где каждый может высказаться и быть услышанным.
Это место силы, которое помогает вернуть контакт с собой настоящим (своими реальными желаниями, своими запросами, своей творческой энергией, своими идеями) и наладить его с миром — с другими акторами изменений в регионе, с локальными бизнесами, с производствами, с министерствами, с международными корпорациями и уникальными людьми, как бы далеко они не находились. Для подростка — это универсальная модель взаимодействия во взрослом мире, возможность подготовиться ко взрослой ответственности и самостоятельным решениям.

ХАБ — это узловой центр экосистемы — системы взаимосвязи всех со всеми, в результате которой создается общая гармония и процветание каждого. Поэтому он уже включен в окружающий мир и не требует от подростка адаптации, как это было после привычной всем школы.
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ
ХАБ — связь всех со всеми

Мы готовы (имеем опыт и экспертизу) создать площадку (реальную и виртуальную), куда может прийти любой подросток
— предложить свою идею и/или участвовать в разработки идеи
— встретить поддержку взрослых (учителей, экспертов в своей области, инвесторов, представителей общественности, глав администрации, любых заинтересованных лиц)
— развить свою идею до проекта
— реализовать его
— монетизировать
— понять в чем своя собственная сила.
МИССИЯ ПРОЕКТА
ДЛЯ МИРА
Создание новой модели образовательной системы, основанной на экосистемном принципе. Мы рождаем мировой прецедент: образование для подростков, связанное с реальной жизнью. Своего рода MBA для тех, кому 12 лет.
ДЛЯ ЧЕРНОГОРИИ
Возможность черногорским подросткам реализоваться в своей стране и развить ее. В Черногории, стране компактной и связанной (люди здесь живут, чувствуя свою сплоченность) рождается образовательных ХАБ, как пример нового образования, готовый ответить на все вопросы нового времени: как жить в мире высоких скоростей и мировой неопределенности? какие профессии развивать в отсутствии четкого план? Как сохранить человека в роботизированном мире? Какие компетенции будут нужны через 10-15 лет? Как изменится мир после пандемии 20-21?

Подростки имеют возможность, оставаясь в своей стране и развивая ее, быть связанными со всем миром.

через ХАБ весь мир «приходит» в Черногорию: благодаря онлайн формату (одному их используемых форматов) и интеллектуальной резиденции в Dukley , в Черногорию приходят умы со всего мира.

Образовательный туризм, как новое направление развития для страны
ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Каждый подросток (как и взрослый) задается вопросом: в чем моя сила? Какова моя роль? Я нужен? Кем мне быть? А вдруг я выберу не ту профессию? А вдруг мир изменится, и я буду не у дел?
В ХАБе подросток может попробовать разные проекты. Он может выбирать и через это понимать себя, свои сильные стороны, раскрыть свой талант. Он научается взаимодействию в команде. Учится выражать себя. Учится слышать себя и других.
Становится значимым для себя и для мира.
Да, работая в Черногории, мы делаем акцент на важность усиливать и развивать локальную традицию. При этом мы открыты всему миру.
Через такое разнообразие возможностей подросток не только монетизирует свои идеи, но и получает реальное образование.
Толстое портфолио, наполненное реальными, международными проектами и возможность поступления в мировые ВУЗ-ы - этот видимый результат для каждого подростка.
Вера в себя и контакт с собой (что я хочу, что могу, где пополнять свой ресурс, в чем мой талант) - тот внутренний результат для каждого в ХАБе.
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок жил лучше, чем он. И для каждого это «лучше» свое.

Каждый родитель, столкнувшись с пандемией 20-21 и с регидностью системы образования, стал задавать вопросы: А как дальше? К чему готовить детей в мире непостоянства и глобальных процессов?

ХАБ не дает готовых инструкций - и в этом его сила.

ХАБ (через экспертов, педагогов, тьюторов) внимательно смотрит на подростка и дает ему огромное количество возможностей: пробовать - ошибаться - выбирать из многого - выбирать свое. В итоге родитель через ХАБ получает поддержку и для себя, и для ребенка.

В итоге каждый подросток выходит с работающими для него инструментами взаимодействия с миров, с важными и развитыми для него компетенции, с кругом партнерств, которые поддерживают именно его, с проектами, которые уже реализованы и которые разработаны для продолжения, с профессией или предчувствованием своего ДЕЛА.
ПОЧУВСТВУЙ РАЗНИЦУ
КАК ЭТО ПРОИСХОДИЛО БЕЗ ХАБ-а?
Каждый вел свою войну за выживание в одиночку
До школы ты играл, исследовал, удивлялся, радовался…
В школе в тебя методично вливали знания по стандартам и предписаниям. Эту "микстуру" из чужих мнений и требований ты пил ежедневно по 8 часов в день 12 лет к ряду.
Но, окончив школу, ты сам по себе и ты в растерянности: что известно - то не интересно, а что интересно - тебе не известно…
Университет/курсы/практика…
Работа… в 40 лет ты твердишь все ту же фразу: то, что известно - мне уже не интересно.
Я одинок в переполненном мире…
И ищешь ответы ты в одиночку…
И немногие приходят опять к радости, удивлению, исследованиям, игре, легкости жизни… Немногие счастливчики…
КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ С ХАБ-ом?
Каждый вкладывает в общее поле то, что может,
и из общего поля берет все то, в чем нуждается для самореализации и радости.
Через проектную деятельность и работу с большими вопросами каждый находит свой "элемент" (как назвал это сэр Кен Робинсон) или свой талант (как называют это любящие родители), или свою силу (как называют это наставники)...
Мы предлагаем заняться этим поиском
своего таланта в самом продуктивном возрасте - с 12 лет. Мозг уже готов обрабатывать информацию, анализировать, рефлексировать… Юный человек формируется (и физиологически, и эмоционально, и психологически) и мы, взрослые, становимся для него помогающими практиками. И помогаем мы ему найти себя через образовательное путешествие.
Мы берем на себя ответственность за определенные ценности, их развитие в себе и удержание фокуса внимания других.
Обращение к родителям

Родители ХАБ-а - это особенные люди! Они верят в своего ребенка, признают его путь, поддерживают его выбор. Они бесстрашные, потому что не пасуют перед вызовами современного мира и не боятся сделать шаг в новое. Они сами авторы своей жизни, поэтому принимают решения самостоятельно, проанализировав факты, а не полагаясь на общественное мнение. Они задают вопросы и умеют слышать ответы. Они сами пересобирают свою жизнь в соответствии с трансформациями среды и помогают своему ребенку быть таким же - потоковым, бесстрашным, понимающим себя и знающим свою ценность, признающим ценность другого.

Именно поэтому они приходят в ХАБ. Именно поэтому они составляют сообщество ХАБ-а. Именно поэтому ХАБ резонирует с такими родителями.

Мы видим, что многие родители уже готовы переступить порог ХАБ-а. И обычно, чтобы пробудить тех, кто еще сомневается, я задаю простой вопрос: «А вы готовы, будучи уже взрослым человеком, отдать мне 11 лет своей жизни? Эти 11 лет я буду полностью управлять вами! Буду давать инструкции и оценивать вас. Буду судить хороши вы или нет. И я буду выбирать, что вам делать. И я буду править в вашей жизни эти 11 лет!»… Ни один взрослый, который знает, что такое свобода выбора и самоуважение, не соглашается на такое. Этот вопрос его пробуждает сказать: «Для своего ребенка я не хочу другого. Я хочу пространство, где экспертные взрослые через практику и реальные проекты поддержат интерес моего ребенка, дадут ему множество вариантов попробовать себя. И через такое пространство ребенок возьмет не только знания предметные ( hard skills) , но и все знания для жизни (soft skills и life skills)»

Это место и есть ХАБ!
Обращение к подросткам

ХАБ создан специально для вас, ребята.
Потому что, вот ведь какое дело, до 17-18 лет - это самое важное время для становления личности. До 17-18 лет мы проходим все стадии формирования себя. И то, как пройдет это время - будем ли верить в себя, сможем ли говорить нет, примем ли мы себя, будем ли себя любить, сможем ли строить продуктивную коммуникацию с другими, поймем ли, к сему лежит душа, раскроем ли свой внутренний огонь, будем ли способны опираться на себя, научимся ли выстраивать круг партнерств и взаимосвязей… - станет фундаментов для нашего будущего.

У всех это время совпадает со школой. Получается, что образовательная система очень сильно влияет не только на наши знания, но и глобально - на наше ощущение себя и взаимодействие с миром. И если знания мы сможем добирать, углублять, выращивать в течение всей жизни, то вот отношения (с собой и с социумом) уже станут базой, которая будет нам шептать либо «да, ты сможешь! Мир открыт для тебя и ждет твоих идей! Не страшно пробовать, мир по-доброму скорректирует тебя! Ты есть у себя! Ищи то, что тебя радует и с кем происходит «дзинь»! …, либо будет шептать «Да ты что, куда тебе до…! Еще не время! А что скажут другие…!»

Я очень хорошо понимаю, о чем говорю. Пройдя свою школу, сопровождая своих детей-подростков в их становлении, организуя частную школу, где судьба каждого подростка была видна , я поняла, что готова предложить вам такую образовательную площадку, которая будет вас слышать, поддерживать и раскрывать именно тот огонь, который заставляет ваш глаз гореть, а сердце биться от счастья… пусть даже этот огонь не виден остальным или еще не оценен в обществе.

Я на вашей стороне)))
КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ
Это общность
Мы знаем, что мы - часть целого. И когда мы отходим от соревновательности и принципа "побеждает сильнейший", мы начинаем усиливать и дополнять друг друга.
И тогда выигрывает и каждый в отдельности (то, чего недостает мне, я беру из системы, и ту компетенцию, которую я не в силах развить, я вижу сильной стороной у моего товарища - так мы становимся командой), и вся система в целом.
В этом для нас важно, что другой, инаковый человек становится не только нормой, но и ценностью.
КАК НА ПРАКТИКЕ РЕШЕНА ЭТА ЦЕЛЬ ХАБ-а?
  • Через проектную деятельность, в которой участвует команда.
  • Через помогающих практиков, которые сами являются примером "здоровой общности". Они - представители разных культур, языков, традиций. И они вместе в уважении и принятии.
  • Через смену ролей в проектах.
  • Каждый может и присоединиться к чужому проекту, и предложить свой. А может и посмотреть со стороны. Свободный выбор - залог честных отношений.
  • Помогающие практики связывают ребят с локальными бизнесами, предприятиями...с активными и экспертными взрослыми. Так общность ширится и укрепляется.
  • Помогающие практики находят ответ на запрос, в том числе и онлайн. Так общность становится безграничной и ресурсов всегда в достатке. (Например, если проект подростка (или вопрос) может сопровождать только профессор из Силиконовой долины - мы не говорим, чтобы он "начал с чего-то попроще" - мы соединяем этих двух увлеченных людей. Пусть и из разных частей света).
Это осознанность
Как здорово строить отношения (дружеские, деловые, семейные) с человеком, который знает себя, понимает свои потребности, уважает чужие границы, хорошо держит свои, формирует запрос и не имеет "двойного дна".
Отсутствует сравнение человека с человеком.
Нет хорошо/плохо, нет 2/5, есть освоено/необходимо освоить.
Свобода выбора и умение говорить нет поддерживаются.
КАК НА ПРАКТИКЕ РЕШЕНА ЭТА ЦЕЛЬ ХАБ-а?
Нет оценок.
Помогающие практики вводят и поддерживают культуру рефлексии и саморефлексии.
Цели, задачи и компетенции, которые необходимо освоить, формулирует группа для каждого конкретного проекта.
Это экологичность
Экологичное отношение синонимично законности.
Ко всем надо относиться согласно их природе. Поэтому наша задача, как помогающих практиков, знать природу ребенка.
В этом нам помогает возрастная психология, бодинамический подход и знания о формировании мировоззрения и опор на мир в целом у ребенка с момента его зачатия.
В этом нам помогает внимательное сосредоточенное наблюдение.
В этом нам помогает знание (или лучше сказать, исследование) своей собственной природы и своих границ. И, научившись понимать и уважать свою природу, мы так же будем относиться к другому человеку, ко всему коллективу, к стране в которой живем, к планете…
КАК НА ПРАКТИКЕ РЕШЕНА ЭТА ЦЕЛЬ ХАБ-а?
  • Есть правила, о которых мы договорились.
  • Есть Хартия свобод.
  • Нет деления по возрасту и статусу.
  • Есть обязательное сопровождение образовательного процесса не только помогающим практиком, но и специалистом по возрастному развитию
  • Есть практика "чистого языка" (говорим я-сообщениями, не сравниваем, не обвиняем, анализируем опыт).
ПАРТНЕРАМ
НАША СИЛА ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
ЦИФРЫ И ФАКТЫ
10+
ЛЕТ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ
ШКОЛЫ В ЧЕРНОГОРИИ
500+
детей училось за это время
с 1-го по 11-й классы
5
иностранных государств (Сербия, Чехия, Италия, Франция, Канада), в ВУЗах которых продолжили учиться наши выпускники
20
крупных общегородских социальных акций (БАЗАР, Масленица, День знаний, Фестиваль знаний)
№1
мы первые, открывшие школу на русском языке
в черногории
>24
ОТЗЫВОВ УЧЕНИКОВ, РОДИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЕЙ
И НАШИХ ПАРТНЁРОВ :)
Перспектива:
весна-лето 2021
проектирование и прототипирование
осень-весна 2021-22
устойчивая работа хаба в Черногории
весна-лето 2022
расширение ХАБа
до уровня международной площадки подготовки - специалистов-практиков по созданию образовательных эко-систем
осень-весна 2022-23
УСТОЙЧИВАЯ РАБОТА ХАБ-а
+ Подготовка франшизы
весна-лето 2023
продвижение франшизы
Упаковка, реклама, продвижение
с осени 2023
МЕЖДУНАРОДНАЯ РАБОТА ХАБ-а
+ Распространение франшизы по миру
КАК СТАТЬ ЧАСТЬЮ СООБЩЕСТВА?
Прийти лично
01
Можно прийти ногами и буквально в ручном режиме создавать историю:
Черногория, Будва, полуостров Завала, центр Dukley Academy.
02
Через соцсети
Можно присоединиться к нам в Инстаграм Dukleyacademy.HUB
Или заполнить любую из анкет на этом сайте, и мы обязательно найдемся.
03
Стать частью целого
Можно собирать группы подростков и проводить "лабораторию будущего" вместе
О НАС ГОВОРЯТ
Ева Батурина
УЧЕНИЦА 6 КЛАССА
Соня Безрук
УЧЕНИЦА 5 КЛАССА
Рада Ходеева
УЧЕНИЦА 9 КЛАССА
Александр Андреев
ВЫПУСКНИК
Ольга Андреева
преподаватель
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Анастасия батурина
родитель
воля джикович
родитель
Светлана Горякина
РОДИТЕЛЬ
Elena Radosavljevic
родитель
Надежда павлова
блогер
наталья белослудцева
родитель
Zarko Radosavljevic
родитель
Ольга Панина
ПЕДАГОГ-ДОШКОЛЬНИК
александр кравченко
преподаватель биологии
и химии
Лия Михеева
АДМИНИСТРАТОР
Диана Войтенко
РОДИТЕЛЬ
ОЛЕГ ОБИДИН
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
Ольга Повалихина
МЕТОДИСТ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Юлия Малиновская
РУКОВОДИТЕЛЬ
ТВОРЧЕСКОЙ СТУДИИ
Оксана Аксёнова
РОДИТЕЛЬ
Вера Стрыгина
РОДИТЕЛЬ
Павел Пермяков
РУКОВОДИТЕЛЬ
ВНЕШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Irina LeiBring
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Андрей Косицин
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СЛОВЕСНОСТИ
Часто задаваемые вопросы
КТО СОСТАВЛЯЕТ ХАБ?
№1 Подростки (местные) Черногории.
Они авторы изменений на своей земле. Они ее чувствуют и чувствуют себя ее частью.
Черногория разнообразна. Ресурсы и возможности распределены неравномерно.
Наша цель - дать возможность всем стать активными участниками в построении своего будущего. Поэтому мы с особым вниманием разрабатываем программы для северных районов Черногории.

Для них мы работаем на волонтерских началах, привлекая ресурсы спонсоров.


№2 Подростки (экспаты) Черногории
Они, хоть и стремятся уехать в Европу, но любят, как и мы Черногорию. Для них HUB - место, где они могут прокачать те компетенции, которые остаются не распакованными в школе. В HUB-е не надо тратить ресурс на соответствие чужим стандартам. Не страшно стать бесстрашным. А как дополнительный эффект - толстое и впечатляющее портфолио, состоящее из крутых реализованных проектов. И это станет билетом в международный ВУЗ.

Для них мы работаем, как co-learning центр, за оплату.


№3 Помогающие практики
Это не аналог учителя, это взрослые люди со своей экспертизой в некой предметной области. Они умеют наблюдать, задавать вопросы, вместе искать, помогать выстраивать образовательные маршруты, следить за сроками и договоренностями …Люди с активной жизненной позицией и с интересом к ребенку.

Ими могут быть навигаторы, психологи, эксперты.
Они ходят в ХАБ, как на работу.


№4 Акторы локальных изменений
Все те, кто своими действиями говорит слово. И это слово продвигает нас всех к образу желаемого будущего.
Это могут быть местные бизнесмены, представители муниципалитетов...и родители, которые приходят в HUB как в co-working и вместе сплетают сеть взаимоподдержки и помощи.


№5 Интеллектуальные резиденты
Эксперты из разных уголков мира. Они не переезжают в Черногорию работать, но они приезжают в интеллектуальную резиденцию, чтобы предложить себя в качестве ресурса. Это погружение в узкую тему, на которую есть запрос у ХАБ-а.
Можно сравнить с программой MBA. Но только для подростков и на просторах Черногории.
Может ли ребенок посещать ХАБ и при этом ходить в свою школу, не выбирая «поддержку аттестата» у вас?
Да. Конечно. ХАБ реализует нашу главную задачу - дать другое образование: через практику, через реальные проекты, через опытных экспертов и взаимосвязи. Именно это мы и считаем образованием. Получать аттестат вы можете в любом месте.
Может ли ребенок запросить поддержку нескольких «аттестатов»?
Да. С нашей стороны это возможно. Мы простроим образовательные маршруты по выбранным аттестатам с учетом возможных пересечений и специфик программ. С нашей стороны это техническая работа. Сможет ли подросток потянуть несколько школьных программ, отличных друг от друга, при этом на 100% участвуя в жизни ХАБ-а - это очень сомнительно.
Может ли семья выбрать только «поддержка аттестата» и не присоединяться к ХАБ-у?
Нет. Мы не продаем аттестаты. Наши ценности - это общность, осознанность и экологичность. Это развивается через межпредметные практические проекты. «Поддержка аттестата» - это дополнительная опция, которая снимает тревогу у семьи и у школьника, которые учатся в ХАБ-е, за официальный документ.
У нас есть дети, но нам далеко до вас ездить. Как нам организовать ХАБ у себя?
Есть несколько вариантов:
а) вы подключаетесь к нашей совместной работе онлайн и 1 раз в неделю приезжаете для очной работы.

б) вы участвуете только в точечных проектах, но не во всей работе ХАБ-а.

в) вы ждете год и летом 2022 мы на основе «management agreement» помогаем вам организовать ХАБ у себя

г) возможно у вас есть мысли о сотрудничестве,которых мы не увидели - мы будем им рады))
У меня есть экспертиза в интересующей подростков области. Как я могу стать частью команды и трудоустроиться через вас?
Мы вам рады! Только практическая работа покажет, интересна ли ваша область и нужна ли ваша экспертиза. И только работа с подростками, но никак не наше (взрослое) представление об этом.

Мы никого не трудоустраиваем, так как не работаем, как школа. Наши отношения - это равнопредставленное со-авторство. Мы никого не нанимаем, никому не даем инструкций сверху, ни у кого не отнимаем лидерство и авторство. Поэтому, если вы готовы быть партнером, нести личную ответственность, договариваться, разделяете наши ценности - добро пожаловать.

Мы работаем с вами по «договору о найме» или в рамках «интеллектуальной резиденции».

Берете ли ребят с диагнозами?
Диагнозы бывают разные. Мы не ставим никому клейма и с каждым, у кого есть честный запрос на ХАБ, мы разговариваем (как с семьей, так и с самим подростком).

Если мы компетентны работать с подростком и можем сопроводить семью и специалистов ХАБ-а психолого-педагогической поддержкой (существуют рекомендации от специалиста по возрастным особенностям) - мы будем взаимодействовать.

Если мы не чувствуем в себе достаточной уверенности, что сможем как сохранить устойчивость и продуктивность группы, так и качественно сработать с пришедшим к нам новым участником - мы будем честны и откажем в групповой работе.

Однако индивидуальную работу с нашей поддержкой семья сможет вести.

Есть ли у вас опыт в организации ХАБ-а?
У нас есть опыт - 10 лет - в организации и устойчивой работе школы, которая совмещала проектную работу, программные требования, учитывала индивидуальные запросы и работала над добрыми и теплыми отношениями внутри коллектива. На основе этого опыта и мы пересобрали себя: программные требования и индивидуальные запросы ушли в « поддержку аттестата» , а проектная работа, отношения, эмпатия, креативность - в ХАБ.
Поэтому можно сказать, что опыт у нас есть.
И сочетание «образовательный ХАБ» тоже родилось в нашей голове и сердце.
Какой язык общения в ХАБ-е?
Человеческий)) Мы не ставим ограничений. ХАБ говорит на всех языках своих участников. Экспертов мы просим знать английский и черногорский языки, так как наша целевая аудитория - дети Черногории, а английский - международный.

При этом в роли эксперта могут выступать и сами подростки!

Мультиязыковая среда рождает не только новые смыслы , но и учит принимать другого, и проводит идею, что язык - это только инструмент передачи информации. Главное - чтобы у тебя было что сказать. И тогда твой язык будут хотеть понять.
Работают ли у вас учителя?
И учителя у нас тоже работают. Но это не самоцель.

Учителя-предметники работают в «поддержке аттестата». И только они. И только дипломированные и опытные.

В ХАБ-е учитель может работать, если он имеет компетенцию поддерживающего практика (тьютора, навигатора, образовательного коуча ).
Зачем вы это делаете?
Не можем не делать))

Признаемся честно, что у нас есть возможность не работать эту работу: наши собственные дети уже закончили школу, наши семьи обеспечены финансово, мы умеем реализовываться через разное.

Но образовательное творчество - это то, что наполняет нашу жизнь и делает нас самих живыми. Мы восхищены подростками. Всеми подростками. И знаем ,как их поддерживать. Поэтому мы делаем это Дело нашей жизни.
ГОТОВЫ?
ПОРА СОЗДАТЬ ВМЕСТЕ ЧТО-ТО УДИВИТЕЛЬНОЕ!
Запишитесь на консультацию сейчас!
НАПИШИТЕ НАМ
Политика конфиденциальности
Dukley Academy © 2021
+382 69 170-011 ( WA, Viber)
П-oв Завала, 85310, комплекс Dukley Gardens, Будва, Черногория